Arhivi Kategorije: Dogajalo se je

4. dan šole v naravi

Objavljeno ,

Današnji dan smo se zjutraj že s težavo vstali in odpravili na jutranjo telovadbo. Misli so nam uhajale že k pohodu, ki nas je danes čakal, saj smo vedeli, da nam ne bo lahko, saj nas obdajajo sami hribi. Vendar je začetna muka in kaj nam je tega treba popustila in smo bili vsi veseli, ko smo skozi gozdne poti prispeli na vrh Pohorja, kjer smo lahko občudovali Maribor, ki se je razprostiral pod nami. Prav tako je pohod hitro minil, saj so se učenci obeh šol zelo povezali in imeli možnost uriti svoje govorne sposobnosti, kar pa sedmošolcem tako ne predstavlja težave. Sami zase rečejo, da če kaj, govorijo pa radi. Kaj kmalu so tudi oni umolknili, ko so bili pred preizkušnjo plezanja v pustolovskem parku – prava priložnost za premagovanje strahu, urjenje gibalnih sposobnosti in še kaj. Nekatere smo s težavo dobili na plezanje, druge pa težko dol, saj bi še kar plezali. Večer je minil v pričakovanju zaključnega večera, urejanje se je začelo, talenti se pripravljajo, glasba za ples se izbira … Šola v naravi pa počasi izteka. Učenci pa vsi v en glas, da bi jo takoj ponovili. Naslednji nas je čakala še Hiša eksperimentov in Toti Maribor. Četrti dan je poročala soba Oto – učiteljica.

3. dan šole v naravi

Objavljeno ,

Čas hitro beži in naša šola v naravi se je počasi že bližala h koncu. Zjutraj smo se hitro vstali, se odpravili na sprehod in telovadbo. Nato nas je čakalo raziskovanje Framskega potoka, kjer smo spoznali in proučevali živali, merili hitrost, trdoto in ph vode, si ogledali slap, imeli malico kot taborniki. Popoldan je bil na sporedu orientacijski tek, kjer smo morali združiti tako znanje kot kondicijske sposobnosti. Za nagrado smo odigrali še eno nogometno tekmo in večer zaključili s temo igre in prevare, kjer smo morali pred spanjem še malo razgibati sive celice. Ves dan je potekal pogovor, ali bi lahko šolo v naravi še malo podaljšali. Zapis je naredila soba Agata. Jutri je na vrsti soba Oto.

2. dan šole v naravi

Objavljeno ,

Po prvi prespani noči na domu Planinka, ki je na 900 m nadmorske višine, je ob sedmih že bilo bujenje in jutranja telovadba. Po zajtrku smo imeli pospravljanje in ocenjevanje sob. Kako smo se odrezali? Mhm, naj ostane skrivnost. Nato smo imeli zelo zanimivo orientacijo s karto, kjer smo iskali vrisane točke, pri čemer se nam je meril čas in pravilnost najdenih točk. Tej dejavnosti je sledila ura in naloge o astronomiji in kmalu tudi kosilo ter kratek počitek. Popoldne smo preživeli v gozdu, spoznavali in določali različne drevesne vrste, poslušali zvoke okoli sebe in na koncu z glasovi tvorili gozdni instrument. Dan se je hitro prevesil v večer, ko je bil na sporedu večerni pohod, kjer smo bolje spoznali tudi učence druge šole in z njimi že navezali prijateljske vezi. Po pohodu je sledilo umivanje, druženje, klepetanje in kmalu, upajmo, da tudi spanje, bi rekla naša učiteljica. Vsem staršem so sedmošolci poslali pozdrave in jim sporočili, da jih pred petkom ne bo domov. Današnji zapis je naredila soba Meta. Pozdrav do jutri, ko se bo javila soba Agata.

1. dan šole v naravi

Objavljeno ,

Naš težko pričakovani dan se je začel ob deveti uri, ko smo se zbrali pred šolo, pomahali staršem in z mislimi že bili pri novih dogodivščinah. Naš cilj se je nahajal na Slivniškem Pohorju, bivali smo v sobah Berta, Agata in Meta ter učiteljica v sobi Oto. Ko smo se namestili, se razgledali po domu, so kaj hitro sledila pravila, ki smo jih morali upoštevati, da je bilo naše bivanje še prijetnejše. Popoldan smo preživeli zunaj, kjer se je kaj hitro pokazal naš tekmovalni duh, ko smo igrali ultimate frizbi in dobili kralja v metanju frizbija med drevesi v gozdu. Kralj je za en dan postal naš Tinej. Večer smo preživeli s šolo Prebold, ko smo igrali družabne in miselne igre. Vse dobre stvari hitro minejo in počasi je bil čas za počitek, ker nas je naslednji dan čakal naporen dan. Prvi dan se je javljala soba Berta, naslednji dan je na vrsti soba Meta. Se beremo.

 

Projekt Branje nas bogati

Objavljeno ,

Ker opažamo, da iz leta v leto zanimanje za branje zelo upada, je v letošnjem šolskem letu na šoli potekal šolski projekt Branje nas bogati. Namen tega projekta je pri učencih različne starosti (od 1. do 9. razreda) spodbujati branje različne literature in jim branje približati kot prijetno izkušnjo. Temeljni cilji letošnjega šolskega projekta Branje nas bogati so bili:

  • spodbujanje kritičnega in poglobljenega branja od vrstice do vrstice,
  • medpredmetno sodelovanje (prebiranje literature tako v angleškem kot nemškem jeziku),
  • medvrstniško sodelovanje (starejši učenci so mlajšim kot bralni prijatelji) in načrtovanje dejavnosti učencev ob literarnem delu,
  • spodbujanje aktivne vloge učencev pri branju.

Člani tima, ki smo skozi celotno šolsko leto skrbeli tako za vsebino kot organizacijo projekta, so (gospa Martina Škrlec, Irena Kocbek, mag. Aleksandra Žnuderl/David Bratovčak, Lavra Bukšek Kreft, Barbara Waldhütter in Mateja Nudl). Vsak mesec je eden izmed članov v okviru projekta pripravil 2 do 3 dogodke. Letošnja osrednja tematika projekta Branje nas bogati je bila prebiranje različnih literarnih del na temo DRUGAČNOSTI tako v slovenskem kot angleškem in nemškem jeziku. Starejši učenci so brali z mlajšimi in z njimi ob pomoči učiteljice ob izbranem literarnem delu izvedli različne dejavnosti (pogovor, igro vlog, poustvarjanje …). Dejavnosti se bodo izvajale pred poukom, v času jutranjega varstva, podaljšanega bivanja ali med urami književnosti. S projektom smo začeli v mesecu oktobru, ko bo gospa Martina Škrlec skrbela za dejavnosti ob literarnem delu Pod medvedkovim dežnikom.

V sklopu projekta smo v mesecu oktobru razpisali šolski likovni in literarni natečaj. Pri likovnem natečaju smo iskali izdelavo najboljšega logotipa oziroma zaščitni znak projekta Branje nas bogati. V okviru literarnega natečaja so učenci naše šole lahko tekmovali s svojo zgodbo (pripovednim besedilom) na temo drugačnosti – zapis je lahko bil v slovenskem ali angleškem jeziku. V svoji zgodbi so skozi oči glavnega literarnega junaka predstavili njegovo drugačnost, kako se je s tem spoprijemal on in okolica (na ta način so na novo preoblikovali vso vedenje in razmišljanje, ki so si ga pridobili). Najboljši zgodbi bomo v naslednjem šolskem letu objavili v knjižni obliki v dveh jezikih (slovenskem in angleškem), dodali ji bomo ilustracije oziroma slikovni material, ki ga bodo prispevali učenci naše šole pod mentorstvom učiteljice Ane Šuster Kraner. Projekt bi se sicer moral zaključiti konec meseca junija, ko bi organizirali Noč branja, vendar zaradi razmer tega žal ne bomo mogli realizirati.

Ne pozabite:
Branje je ena najpomembnejših stvari, ki jih moraš obvladati, če želiš postati vse, kar želiš. Z branjem se razvijajo tvoji možgani. Branje ti pomaga biti boljši v šoli. Branje ti ponuja okno v svet. In najpomembnejše: zaradi branja ne boš postal le boljši učenec, ampak tudi boljši človek. Se beremo.

 

Radijski oddaji na Radiu Slovenske gorice

Objavljeno ,

Z učenkami 6., 7. in 8. razreda (Žano Jeza, Tjašo Mihelič, Laro Leš, Zarjo Mohorko in Nino Senekovič) smo se pri novinarskem krožku pogovarjale o pomenu drugačnosti, razmišljale, kako nas kulturna različnost lahko bogati. Kaj hitro so učenke prišle do sklepa, da bodo pripravile radijsko oddajo za Radio Slovenske gorice na temo Francije, Francozov – skozi radijske valove so skušale poslušalcem pričarati pridih Francije, Francozov kot naroda, za ta namen so za popestritev tudi izbrale francoske pesmi, se same preizkusile v francoskem jeziku.

Pri montaži radijske oddaje nam je pomagal gospod Dani Sajtl, za kar se mu lepo zahvaljujemo.

Radijska oddaja se je predvajala na Radiu Slovenske gorice v soboto, 23. 11. 2019, ob 9.30 v sklopu programa IZ OŠ KLOPI.

Učenke so za potrebe radijske oddaje sestavile tudi pesem o drugačnosti.

Vsi drugačni

Drugačnost veliko pomenov ima,
vsak človek jo drugače zazna.

Ljudi je včasih strah drugačnosti,
velikokrat si pred njo zakrivajo ušesa in oči.

Ni važno ali si črn ali bel,
suh ali debel.
Pomembno ni, kje si se rodil,
v katerem jeziku si prve besede spregovoril.
Si mar Francoz, Slovenec ali Afričan,
svetu nepoznan?

Važno je, da nas drugačnost bogati,
zato bodi, kar si.

Posnetek radijske oddaje, 23. 11. 2019

V soboto, 7. 3. 2020,  ob 10. uri so na Radiu Slovenske gorice predvajali radijsko oddajo, ki smo jo pripravili z učenci naše šole. V današnjem svetu se velikokrat pogovarjamo o dostojanstvu, sprejemanju drugih, njihovih mnenj in njihovega pogleda na svet. Z odraščanjem dojemamo, da naše mnenje ni vedno enako mnenju drugih … Dojemamo, da smo si ljudje med sabo precej različni. Učimo se, da je potrebno spoštovati druge in jih kolikor se le da razumeti. Ampak zaradi nezmožnosti sprejemanja in spoštovanja drugačnosti, se žal danes v svetu pojavlja ogromno nestrpnosti. Zato smo se z učenci odločili, da tokrat pripravimo tematsko oddajo z naslovom Drugačnost. Skupaj smo razmišljali, kaj nas dela ljudi drugačne, kako lahko pristopimo k nekomu, ki morda potrebuje le lepo besedo, toplo misel, objem ali pa zgolj očesni stik, da začuti, da ni sam. O tem pravzaprav razmišljamo že celo šolsko leto, saj imamo od 1. septembra na šoli šolski projekt Branje nas bogati, kjer prebiramo literarna dela na temo drugačnosti, imamo delavnice in imeli smo tudi literarni natečaj, učenci so lahko ustvarjali nove zgodbe na temo drugačnosti, nekaj izsekov zgodb učencev smo vključili v samo vsebino oddaje.

V oddaji so sodelovalli naslednji učenci: EMA SENEKOVIČ, MICHEEL PURGAJ (4. R), TIANA ŠIPEK, ŽANA JEZA IN TJAŠA MIHELIČ (6. R), LARA LEŠ, NATAŠA LORBER, LEON BRAČIČ RAJŠP IN ANDREJ JANUŠ (7. R), NINA SENEKOVIČ, NEŽA SENEKOVIČ, KATJA IN NADJA ŠPINDLER, ZARJA MOHORKO (8. RAZRED), NATAŠA KNEZAR IN ALEN KOLARIČ (9. RAZRED).

Posnetek radijske oddaje, 7. 3. 2020

Mentorica: Mateja Nudl

Intervju z učiteljico Mileno Kokol (kulturni dan na temo srednjeveškega življenja)

Objavljeno ,

KAKO JE NASTALA IDEJA ZA KULTURNI DAN?

Želeli smo, da se otroci naučijo kaj novega. Nato sem iskala na internetu, kaj bi lahko spoznavali. Našla sem društvo Baron Markovci, ki se profesionalno ukvarja s predstavitvijo srednjega veka na zelo zanimiv način. Društvo učencem jasno predstavi srednji vek, pri tem  jih vključijo v razne igre ind.

KAKŠEN JE BIL NAMEN, DA SPLOH IMAMO KULTURNI DAN NA TEMO SREDNJI VEK?

Želela sem, da učenci pobližje spoznajo tiskarski stroj, kaligrafiske veščine, srečanje z viteškim orožjem in opremo, lokostrelstvo … Animatorji pa bodo predstavili kakšno pravljico, predvsem mlajšim učencem.

KAKŠNA PRIČAKOVANJA IMATE GLEDE ODZIVA OTROK?

Mislim, da bo učencem ta dan zelo zanimiv, ker se bodo lahko preizkusili v srednjeveških veščinah. Animatorji so izkušeni, med njimi so tudi igralci, in delo z njimi je tako zelo profesionalno.

Srednjeveško življenje

Objavljeno ,

V torek, 8. 10. 2019, smo imeli poseben kulturni dan. Ta dan je bil poseben prav zaradi tega, ker smo spoznavali srednjeveško življenje, ki nam ga je predstavilo društvo Baron.

Preden smo začeli z delavnicami, smo najprej poslušali prispevek po šolskem radiu, osmošolci so predstavili pravice do svobodnega izražanja. Nato smo se zbrali na igrišču. Animatorji so nam pojasnili pravila. Vsak razred je odšel do šotora, kjer se je izvajala njegova delavnica. Te delavnice so zajemale predstavitev tiskarstva in knjigoveštva, predstavitev orožarstva, plesno delavnico, pranje perila in izdelavo mila, izdelavo papirja, delavnice otroških igral in iger, lokostrelstvo, interaktivno pripoved pravljice, kaligrafsko pisavo. Po dveh opravljenih delavnicah smo imeli malico. Dan se je še prehitro končal s kosilom ob 13.00.